TIPS DAN TRICK BERMAIN MOBILE LEGEND UNTUK PEMULA

Mobile Legends adalah Game MOBA (Massive Online Battle Arena) yang sekarang sedang tren disegala kalangan. banyak sekali pemain-pemain baru yang mencoba game ini setiap harinya, karena game ini mudah dimainkan dan tidak memerlukan console yang mahal. 

olehkarena itu saya akan membuat tulisan singkat tentang bagaimana bermain mobile legend dengan baik. tips ini akan sangat berguna untuk para pemain rank Warior, Elite dan Master

1. kenali kekuatan dan kelebihan setiap hero.
ada 6 class hero yang harus kamu kenali
Warior, Mage, Marksman, Assasin, Support dan TANK
pilihlah hero yang cocok untuk dimainkan sesuai dengan keinginan kamu
dan bacalah skill yang dimiliki hero-hero yang kalian pakai atau yang kalian lawan dengan begitu kalian akan paham karakteristik tiap-tiap hero.

2. Perhatikan MAP untuk MENYERANG, BERTAHAN ATAU MEMBUNUH

kebanyakan player pemula selalu berkumpul di mid dengan tujuan yang tidak jelas. mobile legend adalah permainan 12 menit, dimana posisi dan setiap gerakan setiap heronya sangat menentukan kemenangan, pada awal game seharusnya para hero FARMING atau GANKING, farming berarti harus ambil creep baik creep jungle maupun creep lane, GANKING artinya kamu harus berada disemak-semak dengan tujuan untuk membunuh hero atau membunuh jungle di arena musuh agar mereka tidak farming
di mid game kamu harus memperhatikan map untuk membantu teman atau push tower atau bertahan. di saat late game Map sangat penting karena Tower sangat mudah tercuri dan War bisa terjadi setiap saat


3. ITEM, jangan sampai salah item karena item adalah hal yang sangat menentukan potensi hero kalian masing-masing

simpelnya contohlah item para PRO player karena disitu kalian bisa menemukan item-item yang benar untuk hero kalian. kebanyakan para pemula selalu pakai item rekomendasi awal yang salah, oleh karena itu mulailah ubah item kalian agar dapat meningkatkan winrate kalian
berikut adalah set-set item untuk hero pemula yang sering saya pakai. itupun tergantung musuh yang saya lawan. item choice akan saya bahas lebih lanjut pada tips untuk pemain menengah

oh iya satu lah tips dari saya
4. jangan tambah musuh kamu, artinya jangan BLAME atau menyalahkan team kamu karena itu hanya akan menambah musuh kamu. melawan 5 orang sudah cukup jadi seburuk apapun teman kamu bermain, bermainlah lebih bagus dari dia.

dari pengalaman bermain game baik kalah dan menang akan meningkatkan kemampuan kalian, tingkatkan kemampuan kalian bukan bintang, karena bintang akan meningkat sesuai  kemampuan kalian.

Sislabus bahasa inggris kelas 8 semester 1

 

Silabus Pembelajaran

Sekolah                                   : .............................

Kelas                                       : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS

Semester                                 : 1 (Satu)

Standar Kompetensi          : Mendengarkan

1.       Memahami   makna  dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
1.1    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat	Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.A : Let me help you.   B : Thank you so much. 2.A: Can I have a bit?   B: Sure. Here you are.                                                     3.A: Did you break the glass?   B: Yes I did  /  No, it wasn’t me. 4.A: What do you think of this?   B: Not bad. TataBahasa - Auxiliary verb:   can, may, must,should - Simple Past Kosa Kata - Kata Terkait jenis teks     dan tema	1.       Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. 2.       Membahas kosakata ( noun   phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait  materi percakapan . 3.       Mendengarkan percakapan  yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi. 4.     Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 5.     Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.	1.       Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa 2.       Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang 3.       Mengakui, mengingkari fakta 4.       Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat	Tes  lisan Tes lisan Tes tulis	Merespon secara lisan Pertanyaan lisan Pilihan ganda	Respond the following statement A: Let me help you B: .... A: Can I have a bit? B: ........... Choose the right response A: Did you break the glass? B:....... a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sure d. All right Give your response A: What do you think of my new dress B:............	2  x 40 menit	1. Script percakap -     an 2. Rekaman     Percakapan: -  Cassette -  Tape    Recorder -  CD -  CD  Player -  TV 3. Gambar- gambar/ benda terkait 1
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat	Ungkapan Baku -It’s a very kind of you Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.A: Would you come to         my party?   B: I’d love to /  I want       to, but ........ 2.A; I do agree   B; Thanks for the       support. 3. A; No way ....    B:  It’s O.K. No       problem 4. A: You have beautiful        hair.   B: Thank you. 5.A: Happy birthday.   B: Thank you. Tata Bahasa - Would you..... - I’d love to Kosa kata - Kata terkait tema dan     jenis teks Ungkapan Baku - I’d Love to - No Way - It’s ok	1.       Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas 2.       Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas 3.       Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri 4.       Tanya jawab tentang isi percakapan 5.       Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan	·         Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan ·         Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui ·         Merespon ungkapan memuji ·         Merespon ungkapan memberi selamat	Tes tulis Tes lisan Tes lisan	Pertanyaan lisan Isian Jawaban singkat	Write your response to the following statements: 1.A: Would you go with me to the movie ?   B: ... 2.A: I do agree with you to join the speech contest.   B: ... 3.A: You have a beautiful hair   B: ... 4.A: Congratulation ! you passed your exams   B : ...	2 x 40 menit	2  Script percakapan 3  Rekaman percakapan 4  Tape recorder 5  Gambar yang relevan Buku teks yang relevan
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

 

                                                                                   

Silabus Pembelajaran

Sekolah                                   : .............................

Kelas                                       : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS

Semester                                 : 1 (Satu)

Standar Kompetensi  : Mendengarkan

2. Memahami   makna   dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk  descriptive dan recount  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
2.1    Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.	Teks fungsioanl pendek berupa : 1.Undangan                    Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks.                      Mona 2. Short  Messages     Contoh :     -Dear Intan, Meet me after school                       Aya 3. Kosa Kata      - Kata Terkait tema        dan jenis teks 4. Tata bahasa      - To Invinitive      - What... for? 5. Ungkapan Baku :      - Please.......!	1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas 2.       Membahas kosakata yang terkait tema/topik/undangan (noun phrase, verb phrase) 3.       membahas ungkapan-ungkapan yang sering muncul dalam undangan: -     I want you to come  to....... -     Please come to ..... -     Don’t forget to come  to...... 4.       Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5.       menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan. 6.       Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. 7.       Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan -      invitee -      occasion -      time -      place -      Invitor	1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa  undangan.   222.        Mengidentifi-kasi ciri       kebahasaan dalam       teks fungsional       pendek berupa       Undangan.	Tes tertulis	Melengkapi  rumpang Menjawab singkat	1. Complete the     following     sentences based       on the text you     hear 2. Listen to the text and give short answer	2 x 40 menit	1.  Script teks undangan 2. Rekaman undangan -       cassette -       tape recorder -       CD -       CD  Player -       TV 3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )								3.
2.2    Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	1. Teks lisan berbentuk ·    descriptive ·    recount 2.Langkah retorika teks : ·    descriptive (identification – descriptions) ·    recount ( orientation events – reorientation) 3.Ciri-ciri kebahasaan teks    descriptive dan recount. 4. Tata Bahasa ·   Past continuous ·   Conjunctions - when...... - while ...... 5. Kosakata terkait tema     dg jenis teks	1         Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks 2         Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas 3         Mendengarkan teks  monolog descriptive / recount dengan topik tertentu 4         Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar 5         Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar	1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount 2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.	Tes lisan Tes tulis	Pertanyaan lisan PG	Answer the questions orally based on the text you listen to Choose the best option based on the text you have listened to	8 x 40 menit	1  Buku teks yang relevan 2  Gambar terkait tema / topik 3         Script teks:  descriptive / recount 4  Rekaman teks 5  Tape recorder 6  OHP 7  Lingkungan sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

 

Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; ...................................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran

Sekolah                                   : .............................

Kelas                                       : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS

Semester                                 : 1 (Satu)

Standar Kompetensi  : Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat	1. Percakapan       singkatan memuat      ungkapan –     ungkapan. Contoh : ·   A; Let me help you.   B: Thank you so much. ·   A: Can I have a bit.    B: Sure. Here you are. ·   A: Did you break the          glass?    B: Yes, I did  /         No, it wasn’t me. ·   A: What do you think of this?    B: Not bad. 2. Tata Bahasa     - Yes/No Questions     - QW-Questions 3. Kosa kata      - Kata terkait tema         dan jenis teks 4. Ungkapan Baku      - Sorry      - I Think so      - I don’t think so	1.       Review kosakata dan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema 2.       Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut 3.       Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru 4.       Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan 5.       Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation	1.       Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa 2.       Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag 3.       Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta 4.       Bertanya dan menjawab memberi pendapat	Unjuk kerja	Uji Petik Berbicara Bermain peran	Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.	4 x 40 menit	1. Buku teks yang relevan 2.  Gambar-gambar terkait tema 3. Realia Benda sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat	1.Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. ·   A: Would you come to      party?   B: I’d love to / I wan’t to,  but ......... ·   A: I do agree.   B: Thanks for the      Support. ·   A: No, way, ...   B: It’s O.K. I      understand. ·   A: You have beautiful      hair.   B: Thank you. ·   A: Happy birthday.   B; Thank you. 2. Tata Bahasa ·   Adjective Phrase ·   Noun Phrase 3. Kosa Kata ·   Kata terkait tema dan jenis teks 4. Intonations Falling raising	1.       Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya 2.       Memperkenalkan kosakata baru / ungkapan-ungkapan yang akan dibahas 3.       Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi 4.       Menirukan percakapan yang diucapkan guru 5.       Melakukan percakapan yang diberikan 6.       Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan	1.       Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan 2.       Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui 3.       Bertanya dan menjawab tentang memuji 4.       Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat	Unjuk kerja	Uji Petik berbicara Bermain peran	Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.	4x40 menit	1  Buku teks yang relevan 2   Gambar-gambar terkait tema 3  Realia 4  Role cards
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran

Sekolah                                   : .............................

Kelas                                       : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS

Semester                                 : 1 (Satu)

Standar Kompetensi  : Berbicara

4.       Mengungkap kan   makna dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu		Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek  sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	1. Teks fungsional      pendek berupa : ·   Undangan                          Contoh: Dear Rio,        I want you to come to my      house for lunch on Sunday at 12 a.m.       Thanks.                                  Mona ·   Pesan Singkat,       Contoh :       Intan,       Meet me       after school.                    Aya. 2. Tata Bahasa - I want you to .... - Don’t Forget to .... 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan Baku - Ungkapan pembuka    - Dear.......    - Hi,....... - Ungkapan penutup     - Yours     - Love 1.  Teks pendek         berbentuk descriptive      dan recount. 2.   –  informasi faktual -   informasi rinci -   gagasan utama -   gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3.  Ciri kebahasaan teks      descriptive dan recount 4. Langkah retorika teks descriptive dan recount. 5. Kosa kata terkait tema dan jenis teks 6. Tata Bahasa     - Adverb phrase     - Conjunctions          - and          - but          - or etc	1.       Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan 2.       Tanya jawab tentang isi teks “undangan” 3.       Tanya jawab tentang struktur teks 4.       Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan - I want to come to.... - Please come to ........ 5.       Berlatih mengundang seseorang  secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu         Contoh:         A: Hi Guys, I want you all to       come to my birthday party.         B: We’d love to! When?         A: Tomorrow, at 4.00 6.       Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7.       Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan 1.       Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman ) 2.       Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount 3.       Mengidentifikasi kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4.       Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount	1.       Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.                                  2.       Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan                                                    1.       Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk :                                                - descriptive - recount 2.       Melakukan monolog pendek dalam bentuk   - descriptive - recount	Unjuk kerja Tes lisan Unjuk kerja Unjuk kerja Tes lisan	Uji petik berbicra Pertanyaan lisan Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab Uji petik berbicara mendeskripsikan sesuatu Uji petik berbicara, menceritakan kejadian	1. Invite your friend      to come to your     bithday party     orally! 2. Ask and answer     orally based on     the invitation     card given. Ask and answer based on the following situation 1.       Look at this thing and describe it. 2.       Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it.	2  x 40  menit 6 x 40 menit	Buku teks yang relevan 1. Gambar terkait tema/topik 2. Benda-benda sekitar 1. Buku teks yang relevan 2. Koran/majal-ah 3. Gambar peristiwa 4. Benda-benda sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran

Sekolah                                   : .............................

Kelas                                       : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS

Semester                                 : 1 (Satu)

Standar Kompetensi  : Membaca

5.       Memahami makna teks tulis fungsional  dan esei pendek sederhana  berbentuk descriptive dan recount  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan  esei berbentuk descriptive dan recount  pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar              Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar          1. Teks fungsional                     pendek berupa               - Undangan               - pesan singkat          2. Tata Bahasa               - Request          3. Kosa kata               - kata terkait –                tema                                         dan jenis teks          4. UngkapanBaku            - Don’t be late !            - Don’t miss it ! Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	1. Teks fungsional pendek berupa: ·   Undangan     Contoh :     Dandi,     Please come      to our meeting     Day : Saturday     Date:March 1st,2008     Time : 10.00     Place : Osis Reuni        Don’t be late !                    Budy                    Secretary ·   Pesan Singkat    Lia,    I’m out for shopping       your meal is in       refrigerator                           Mom 2. Teks esei berbentuk descriptif dan recount 1. Teks tulis berbentuk     descriptive dan       recount ·   Makna gagasan ·   Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 2. Langkah retorika teks    descriptive dan    recount 3. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount 4. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount	1.       Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” /pesan pendek 2.       Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman 3.       membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek 4.       menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek 5.       Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek 6.       Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek 1.       Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan 2.       Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount 3.       Membaca teks descriptive/recount 4.       Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks 5.       Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount 6.       Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca 7.       Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / recount	·         Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek                                                     ·         Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek ·         Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek 1. Menjawab mau tau    pertanyaan tentang : 3.       Makna gagasan 4.       Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount 5.       Langkah retorika teks descriptive dan recount 6.       Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount 7.       Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount 8.       Membaca nyaring       teks descriptive dan     recount.	Tes lisan Tes tertulis Tes tulis Tes lisan	Membaca nyaring 1. Melengkapi 2. Pilihan ganda       3. Uraian PG T / F Membaca nyaring	Read the the text aloud and clearly. 1. Complete the      test using correct       words 2. Choose the       correct answer  3. Answer the      following        questions based          on the text 1. Choose the best      option based on          the text. 2. State whether       the statements       are TRU or        FALSE. 3. Answer the questions Read the text aloud.	6 x 40 menit 4 x 40 menit	1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar 1. Buku teks yang relevan 2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa/tempat 4. Lingkungan sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Silabus Pembelajaran

Sekolah                                   : .............................

Kelas                                       : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS

Semester                                 : 1 (Satu)

Standar Kompetensi  : Menulis

6.  Mengungkapkan  makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi  Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
6.1.  Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.2.  Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk descriptive dan recount	1. Teks fungsional            pendek berupa : ·   Undangan                         ·   Pengumuman                ·   Pesan Singkat 2. Tata Bahasa ·   Kalimat sederhana     - mengundang     - mengumumkan     - menyampaikan          pesan 3.Kosa kata      - Kata terkait tema           dan jenis teks 4.Tanda baca 5. Spelling 1. Teks rumpang       berbentuk                             - descriptive                        - recount 2.  Tata bahasa      Kalimat sederhana   - Simpel present tense   - Simpel past tense   - past cont tense 3. Kosa kata    - kata terkait tema dan      jenis teks    - kata penghubung      and, then, after that,      before dsb 4. Tanda Baca, Spelling	1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas 2. Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional 3. Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks 4. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks 1.       Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount. 2.       Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia. 3.       Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. 4.       Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu. 5.       Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri. 6.       Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas.	Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek 1.        Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive 2.        Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount. 3.        Menulis teks essai dalam bentuk          a. descriptive dan               recount .	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Melengkapi rumpang Menyusun kata acak Essay 1. Completion 2. Jumbled        sentences 3. Essay	1. Complete the following senten-ce / text using suitable word / words 2. Arrange the word into good senten-ces. 3. Write simple sen-tences based on the situation given 4. Write an invita-tion/ an announ-cement / messa-ge based on the situation given. 1. Complete the      paragraph using       the suitable     words. 2.Rearrange the    Following      sentences    correctly. 3.Write  an essay     a. describing          something or a           certain place.      b. Telling what        you did last        Sunday	4 x 40 menit 4 x 40 menit		1. Buku teks yang relevanContoh undangan, pengumuman, SMS 2. Gambar yang relevan 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Mengetahui; Kepala Sekolah ....................... ( ....................................................... ) NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20..... Guru Mapel Bahasa Inggris, ( .............................................. ) NIP /NIK : ; .............................