Silabus Pembelajaran
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (
Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1.
Memahami makna
dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi
pendapat
|
Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:
1.A : Let me help you.
B : Thank you so much.
2.A: Can I have a
bit?
B: Sure. Here you are.
3.A:
Did you break the glass?
B: Yes I did /
No, it wasn’t me.
4.A:
What do you think of this?
B: Not bad.
TataBahasa
- Auxiliary verb:
can, may, must,should
- Simple Past
Kosa Kata
- Kata Terkait jenis teks
dan tema
|
1. Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal
terkait tema topik yang akan dibicarakan.
2.
Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase)
tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu,
informasi faktual, pendapat terkait
materi percakapan .
3.
Mendengarkan percakapan
yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi.
4.
Menjawab
pertanyaan tentang isi percakapan.
5.
Memberi respon
lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.
|
1.
Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
2.
Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang
3.
Mengakui, mengingkari fakta
4.
Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat
|
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
|
Merespon secara lisan
Pertanyaan lisan
Pilihan ganda
|
Respond the
following statement
A: Let me help you
B: ....
A: Can I have a
bit?
B: ...........
Choose the right
response
A:
Did you break the glass?
B:.......
a. Yes, I did
b. I don’t know
c. I’m not sure
d. All right
Give
your response
A:
What do you think of my new dress
B:............
|
2 x 40
menit
|
1. Script percakap -
an
2. Rekaman
Percakapan:
-
Cassette
-
Tape
Recorder
-
CD
-
CD
Player
-
TV
3. Gambar-
gambar/
benda terkait
1
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
|||
|
1.2 Merespon makna
yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi)
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan
menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
|
Ungkapan Baku
-It’s a very kind of you
Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:
1.A: Would you come
to
my party?
B: I’d love to / I want
to, but ........
2.A; I do agree
B; Thanks for the
support.
3. A; No way ....
B:
It’s O.K. No
problem
4. A: You have
beautiful
hair.
B: Thank you.
5.A: Happy
birthday.
B: Thank you.
Tata Bahasa
- Would you.....
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok
|
1. Memberi respons
lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas
2. Membahas kosakata dan
tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas
3. Mendengarkan
percakapan memuat ungkapan terkait marteri
4. Tanya jawab tentang
isi percakapan
5. Tanya jawab tentang
fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan
|
·
Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan
·
Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui
·
Merespon ungkapan memuji
·
Merespon ungkapan memberi selamat
|
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
|
Pertanyaan lisan
Isian
Jawaban singkat
|
Write your response
to the following statements:
1.A:
Would you go with me to the movie ?
B: ...
2.A:
I do agree with you to join the speech contest.
B: ...
3.A:
You have a beautiful hair
B: ...
4.A:
Congratulation ! you passed your exams
B : ...
|
2 x 40
menit
|
2 Script percakapan
3 Rekaman percakapan
4 Tape recorder
5 Gambar yang relevan
Buku teks yang relevan
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
|||
Silabus Pembelajaran
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (
Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
2.
Memahami makna
dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
|
Teks fungsioanl pendek berupa :
1.Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come
to my house for lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona
2. Short Messages
Contoh :
-Dear Intan,
Meet me after school
Aya
3. Kosa Kata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
4. Tata bahasa
- To Invinitive
- What... for?
5. Ungkapan Baku :
- Please.......!
|
1. Tanya jawab tentang
berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas
2. Membahas kosakata
yang terkait tema/topik/undangan (noun phrase, verb phrase)
3. membahas
ungkapan-ungkapan yang sering muncul dalam undangan:
-
I want you to
come to.......
-
Please come to
.....
-
Don’t forget to
come to......
4.
Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan)
5.
menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks
fungsional, undangan.
6.
Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman.
7.
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan
-
invitee
-
occasion
-
time
-
place
-
Invitor
|
1.
Mengidentifikasi
informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa
undangan.
222. Mengidentifi-kasi ciri
kebahasaan
dalam
teks
fungsional
pendek
berupa
Undangan.
|
Tes tertulis
|
Melengkapi
rumpang
Menjawab singkat
|
1. Complete the
following
sentences based
on the text you
hear
2. Listen to the text and give short answer
|
2 x 40 menit
|
1. Script teks undangan
2. Rekaman undangan
-
cassette
-
tape recorder
-
CD
-
CD Player
-
TV
3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
3.
|
|||
|
2.2
Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
|
1. Teks lisan berbentuk
·
descriptive
· recount
2.Langkah retorika teks :
·
descriptive (identification – descriptions)
· recount (
orientation events – reorientation)
3.Ciri-ciri
kebahasaan teks
descriptive dan recount.
4.
Tata Bahasa
·
Past continuous
·
Conjunctions
-
when......
-
while ......
5.
Kosakata terkait tema
dg jenis teks
|
1
Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks
2
Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan
dibahas
3
Mendengarkan teks
monolog descriptive / recount dengan topik tertentu
4
Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait
teks yang didengar
5
Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks
yang didengar
|
1.
Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount
2.
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif
dan recount.
|
Tes lisan
Tes tulis
|
Pertanyaan lisan
PG
|
Answer the
questions orally based on the text you listen to
Choose the best
option based on the text you have listened to
|
8 x 40 menit
|
1 Buku teks yang
relevan
2 Gambar terkait tema
/ topik
3
Script teks: descriptive
/ recount
4 Rekaman teks
5 Tape recorder
6 OHP
7 Lingkungan sekitar
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
|||
|
Mengetahui;
Kepala
Sekolah .......................
( ....................................................... )
NIP
/NIK : ; ...................................
|
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( .............................................. )
NIP
/NIK : ; .............................
|
Silabus Pembelajaran
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (
Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.
Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi
pendapat
|
1. Percakapan
singkatan memuat
ungkapan –
ungkapan.
Contoh :
· A; Let me help you.
B: Thank you so much.
· A: Can I have a bit.
B: Sure. Here
you are.
· A: Did you break the
glass?
B: Yes, I did /
No, it wasn’t me.
· A: What do you think of this?
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so
|
1. Review kosakata dan
ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema
2. Tanya jawab
menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
3. Bermain peran
melakukan percakapan yang disediakan guru
4. Bermain peran melakukan
percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan
5. Menggunakan
ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation
|
1. Bertanya dan
menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
2. Bertanya dan
menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
3. Bertanya dan
menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
4. Bertanya dan
menjawab memberi pendapat
|
Unjuk kerja
|
Uji Petik Berbicara
Bermain peran
|
Create a dialogue
based on the role cards and perform it in front of the class.
|
4 x 40
menit
|
1. Buku teks yang
relevan
2. Gambar-gambar terkait tema
3. Realia
Benda sekitar
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
|||
|
Memahami dan merespon percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
|
1.Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan.
·
A: Would you come
to
party?
B: I’d love to / I wan’t to, but .........
· A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
· A: No, way, ...
B: It’s O.K. I
understand.
· A: You have beautiful
hair.
B: Thank you.
· A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
· Adjective Phrase
· Noun Phrase
3. Kosa Kata
·
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Intonations
|
1. Review kosakata
terkait tema, topik sebelumnya
2. Memperkenalkan
kosakata baru / ungkapan-ungkapan yang akan dibahas
3. Tanya jawab
menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi
4. Menirukan
percakapan yang diucapkan guru
5. Melakukan
percakapan yang diberikan
6. Melakukan tanya
jawab menggunakan ungkapan
|
1. Bertanya dan
menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan
2. Bertanya dan
menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui
3. Bertanya dan
menjawab tentang memuji
4. Bertanya dan
menjawab tentang memberi selamat
|
Unjuk kerja
|
Uji Petik
berbicara Bermain peran |
Create a dialogue
based on the role cards and perform it in front of the class.
|
4x40 menit
|
1 Buku teks yang
relevan
2 Gambar-gambar terkait tema
3 Realia
4 Role cards
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
|||
|
Mengetahui;
Kepala
Sekolah .......................
( ....................................................... )
NIP
/NIK : ; .....................................
|
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( .............................................. )
NIP
/NIK : ; .............................
|
Silabus Pembelajaran
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (
Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi :
Berbicara
4.
Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana
yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
|||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|||||||
|
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
lisan fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
|
1. Teks fungsional
pendek berupa :
· Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona
· Pesan Singkat,
Contoh :
Intan,
Meet me
after school.
Aya.
2.
Tata Bahasa
-
I want you to ....
-
Don’t Forget to ....
3.
Kosa kata
-
Kata terkait tema dan jenis teks
4.
Ungkapan Baku
-
Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
-
Ungkapan penutup
- Yours
- Love
1.
Teks pendek
berbentuk descriptive
dan recount.
2.
– informasi faktual
-
informasi rinci
-
gagasan utama
-
gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount
3.
Ciri kebahasaan
teks
descriptive dan recount
4. Langkah retorika
teks descriptive dan recount.
5. Kosa kata terkait tema dan jenis teks
6. Tata Bahasa
-
Adverb phrase
-
Conjunctions
- and
- but
- or etc
|
1. Mendengarkan teks
fungsional pendek: undangan
2. Tanya jawab tentang
isi teks “undangan”
3. Tanya jawab tentang
struktur teks
4. Membuat kalimat
sederhana terkait jenis teks bentuk undangan
- I want to come
to....
- Please come to
........
5. Berlatih mengundang
seseorang secara lisan menggunakan
gambit-gambit tertentu
Contoh:
A: Hi Guys, I want you all
to come to my birthday party.
B: We’d love to! When?
A: Tomorrow, at 4.00
6. Secara berpasangan
atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang
diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan undangan lisan
1. Tanya jawab berbagai hal
terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman )
2. Mengembangkan kosakata, tata
bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount
3. Mengidentifikasi kejadin,
peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab
4. Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount
|
1. Mengungkapan secara
lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.
2. Bertanya dan
menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek
berbentuk undangan
1. Bertanya dan
menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk :
- descriptive
- recount
2. Melakukan monolog
pendek dalam bentuk
- descriptive
- recount
|
Unjuk kerja
Tes lisan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tes lisan
|
Uji
petik berbicra
Pertanyaan lisan
Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab
Uji petik berbicara mendeskripsikan sesuatu
Uji petik berbicara, menceritakan kejadian
|
1. Invite your
friend
to come to your bithday party orally!
2. Ask and answer
orally based on
the invitation
card given.
Ask and answer based on the following situation
1.
Look at this thing
and describe it.
2.
Think of an
activity or event that happened to you yesterday and tell us about it.
|
2 x 40
menit
6 x 40 menit
|
Buku teks yang relevan
1. Gambar terkait
tema/topik
2. Benda-benda sekitar
1. Buku teks yang
relevan
2. Koran/majal-ah
3. Gambar peristiwa
4. Benda-benda sekitar
|
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
||||
|
Mengetahui;
Kepala
Sekolah .......................
( ....................................................... )
NIP
/NIK : ; .....................................
|
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( .............................................. )
NIP
/NIK : ; .............................
|
Silabus Pembelajaran
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (
Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi :
Membaca
5.
Memahami makna teks
tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk descriptive dan
recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan
recount pendek dan sederhana
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat
lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
1. Teks
fungsional
pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa - Request 3. Kosa kata - kata terkait –
tema
dan jenis teks 4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it !
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang
berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan
recount
|
1.
Teks fungsional pendek berupa:
·
Undangan
Contoh :
Dandi,
Please come
to our meeting
Day : Saturday
Date:March 1st,2008
Time : 10.00
Place : Osis Reuni
Don’t be late !
Budy
Secretary
·
Pesan Singkat
Lia,
I’m out for shopping
your meal is in
refrigerator
Mom
2.
Teks esei berbentuk descriptif dan recount
1.
Teks tulis berbentuk
descriptive dan
recount
·
Makna gagasan
·
Makna tekstual dalam teks descriptive
dan recount
2.
Langkah retorika teks
descriptive dan
recount
3.
Tujuan komunikatif teks descriptive
dan recount
4.
Ciri kebahasaan teks descriptive
dan recount
|
1.
Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek
berbentuk “undangan” /pesan pendek
2.
Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman
3.
membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek
4.
menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan
pendek
5.
Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan
pendek
6.
Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek
“undangan” /pesan pendek
1.
Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan
2.
Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount
3.
Membaca teks descriptive/recount
4.
Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks
5.
Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks
descriptive / recount
6.
Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca
7.
Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive
/ recount
|
·
Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek
·
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
·
Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi
ciri kebahasaan teks fungsional pendek
1.
Menjawab mau tau
pertanyaan tentang :
3.
Makna gagasan
4.
Makna tekstual dalam teks descriptive
dan recount
5.
Langkah retorika teks descriptive
dan recount
6.
Tujuan komunikatif teks descriptive
dan recount
7.
Ciri kebahasaan teks descriptive
dan recount
8.
Membaca nyaring teks
descriptive dan recount.
|
Tes lisan
Tes tertulis
Tes
tulis
Tes
lisan
|
Membaca nyaring
1.
Melengkapi
2.
Pilihan ganda
3.
Uraian
PG
T / F
Membaca
nyaring
|
Read the the text aloud and clearly.
1. Complete the
test using correct
words
2. Choose the
correct answer
3. Answer the
following
questions based
on the text
1. Choose the best
option based on
the text.
2. State whether
the statements
are TRU or
FALSE.
3. Answer the questions
Read the text aloud.
|
6
x 40 menit
4 x 40 menit
|
1.
Buku teks yang relevan
2.
Gambar terkait tema/topik
3.
Benda-benda sekitar
1.
Buku teks yang relevan
2.
Koran/majalah
3.
Gambar peristiwa/tempat
4.
Lingkungan sekitar
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
|||
Silabus Pembelajaran
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (
Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi :
Menulis
6. Mengungkapkan
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive,
dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
|||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|||||||
|
6.1. Mengungkapkan makna dalam
bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
|
1.
Teks fungsional
pendek berupa :
·
Undangan
·
Pengumuman
·
Pesan Singkat
2.
Tata Bahasa
·
Kalimat sederhana
- mengundang
- mengumumkan
- menyampaikan
pesan
3.Kosa
kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4.Tanda
baca
5.
Spelling
1. Teks rumpang
berbentuk
-
descriptive
- recount
2. Tata bahasa
Kalimat sederhana
- Simpel present tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3.
Kosa kata
- kata terkait tema dan
jenis teks
- kata penghubung
and, then, after that,
before dsb
4.
Tanda Baca, Spelling
|
1. Tanya jawab berbagai hal
terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas
2. Penguatan kembali kosakata dan
tata bahasa terkait jenis teks fungsional
3. Menulis kalimat sederhana
terkait jenis teks
4. Menulis teks fungsional pendek
berdasarkan konteks
1.
Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount.
2.
Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan
recount gambar/realia.
3.
Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang
tepat.
4.
Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu.
5.
Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri.
6.
Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas.
|
1.
Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive
2.
Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount.
3.
Menulis teks essai dalam bentuk
a. descriptive dan
recount .
|
Tes tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
|
Melengkapi
rumpang
Menyusun
kata acak
Essay
1. Completion
2. Jumbled
sentences
3. Essay
|
1. Complete the following senten-ce / text using suitable word / words
2. Arrange the word into good senten-ces.
3. Write simple sen-tences based on the situation given
4. Write an invita-tion/ an announ-cement / messa-ge based on the situation
given.
1. Complete the
paragraph using
the suitable
words.
2.Rearrange the
Following
sentences
correctly.
3.Write an essay
a. describing
something or a
certain place.
b. Telling what
you did last
Sunday
|
4 x 40 menit
4
x 40 menit
|
1.
Buku teks yang relevanContoh undangan, pengumuman, SMS
2.
Gambar yang relevan
1.
Buku teks yang relevan
2.
Gambar terkait tema/topik
3.
Benda-benda sekitar
|
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
|
|
|
|
|
|
||||
|
Mengetahui;
Kepala
Sekolah .......................
( ....................................................... )
NIP
/NIK : ; .....................................
|
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( .............................................. )
NIP
/NIK : ; .............................
|
