Jumat, 11 Oktober 2013

Sislabus bahasa inggris kelas 8 semester 1


 

Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : .............................
Kelas                                       : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi          : Mendengarkan
1.       Memahami   makna  dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat







Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:

1.A : Let me help you.
  B : Thank you so much.

2.A: Can I have a bit?
  B: Sure. Here you are.                                                    

3.A: Did you break the glass?
  B: Yes I did  /  No, it wasn’t me.

4.A: What do you think of this?
  B: Not bad.

TataBahasa
- Auxiliary verb:
  can, may, must,should
- Simple Past

Kosa Kata
- Kata Terkait jenis teks  
  dan tema








1.       Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan.
2.       Membahas kosakata ( noun   phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait  materi percakapan .
3.       Mendengarkan percakapan  yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi.
4.     Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
5.     Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.


1.       Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
2.       Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang
3.       Mengakui, mengingkari fakta
4.       Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat
























Tes  lisan








Tes lisan


Tes tulis



























Merespon secara lisan







Pertanyaan lisan


Pilihan ganda


























Respond the following statement
A: Let me help you
B: ....

A: Can I have a bit?
B: ...........

Choose the right response
A: Did you break the glass?
B:.......
a. Yes, I did
b. I don’t know
c. I’m not sure
d. All right

Give your response
A: What do you think of my new dress
B:............











2  x 40
menit

































1. Script percakap -
    an
2. Rekaman
    Percakapan:
-  Cassette
-  Tape
   Recorder
-  CD
-  CD  Player
-  TV
3. Gambar-
gambar/
benda terkait

















1          
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Ungkapan Baku
-It’s a very kind of you
Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:
1.A: Would you come to 
       my party?
  B: I’d love to /  I want
      to, but ........

2.A; I do agree
  B; Thanks for the
      support.
3. A; No way ....
   B:  It’s O.K. No
      problem

4. A: You have beautiful
       hair.
  B: Thank you.

5.A: Happy birthday.
  B: Thank you.

Tata Bahasa
- Would you.....
- I’d love to

Kosa kata
- Kata terkait tema dan  
  jenis teks

Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

1.       Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas
2.       Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas
3.       Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri
4.       Tanya jawab tentang isi percakapan
5.       Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

·         Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan

·         Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui

·         Merespon ungkapan memuji

·         Merespon ungkapan memberi selamat

Tes tulis




Tes lisan



Tes lisan
Pertanyaan lisan



Isian




Jawaban singkat

Write your response to the following statements:

1.A: Would you go with me to the movie ?
  B: ...

2.A: I do agree with you to join the speech contest.
  B: ...

3.A: You have a beautiful hair
  B: ...

4.A: Congratulation ! you passed your exams
  B : ...
2 x 40
menit

2  Script percakapan
3  Rekaman percakapan
4  Tape recorder
5  Gambar yang relevan
Buku teks yang relevan
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )






 


                                                                                   


Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : .............................
Kelas                                       : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi  : Mendengarkan
2. Memahami   makna   dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk  descriptive dan recount  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1    Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana  secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.


























Teks fungsioanl pendek berupa :

1.Undangan                   
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks.
                     Mona

2. Short  Messages
    Contoh :
    -Dear Intan,
Meet me after school
                      Aya
3. Kosa Kata
     - Kata Terkait tema
       dan jenis teks

4. Tata bahasa
     - To Invinitive
     - What... for?

5. Ungkapan Baku :
     - Please.......!













1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas
2.       Membahas kosakata yang terkait tema/topik/undangan (noun phrase, verb phrase)
3.       membahas ungkapan-ungkapan yang sering muncul dalam undangan:
-     I want you to come  to.......
-     Please come to .....
-     Don’t forget to come  to......
4.       Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan)
5.       menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan.
6.       Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman.
7.       Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan
-      invitee
-      occasion
-      time
-      place
-      Invitor
1. Mengidentifikasi
informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa 
undangan.  

222.        Mengidentifi-kasi ciri  
    kebahasaan dalam  
    teks fungsional  
    pendek berupa  
    Undangan.                          































Tes tertulis










































Melengkapi 
rumpang




Menjawab singkat



































1. Complete the
    following
    sentences based  
    on the text you
    hear

2. Listen to the text and give short answer

































2 x 40 menit


































1.  Script teks undangan
2. Rekaman undangan
-       cassette
-       tape recorder
-       CD
-       CD  Player
-       TV
3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks





























v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )




3.  
2.2    Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

1. Teks lisan berbentuk
·    descriptive
·    recount

2.Langkah retorika teks :
·    descriptive (identification – descriptions)
·    recount ( orientation events – reorientation)

3.Ciri-ciri kebahasaan teks
   descriptive dan recount.

4. Tata Bahasa
·   Past continuous
·   Conjunctions
- when......
- while ......
5. Kosakata terkait tema
    dg jenis teks
1         Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks
2         Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas
3         Mendengarkan teks  monolog descriptive / recount dengan topik tertentu
4         Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar
5         Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar

1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount
2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. 

Tes lisan







Tes tulis
Pertanyaan lisan






PG

Answer the questions orally based on the text you listen to




Choose the best option based on the text you have listened to
8 x 40 menit

1  Buku teks yang relevan
2  Gambar terkait tema / topik
3         Script teks:  descriptive / recount
4  Rekaman teks
5  Tape recorder
6  OHP
7  Lingkungan sekitar

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





 




Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................



( ....................................................... )
NIP /NIK : ; ...................................
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,




( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................


Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : .............................
Kelas                                       : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi  : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
            Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat













1. Percakapan 
     singkatan memuat
     ungkapan –
    ungkapan.
Contoh :
·   A; Let me help you.
  B: Thank you so much.

·   A: Can I have a bit.
   B: Sure. Here you are.

·   A: Did you break the 
        glass?
   B: Yes, I did  /
        No, it wasn’t me.

·   A: What do you think of this?
   B: Not bad.

2. Tata Bahasa
    - Yes/No Questions
    - QW-Questions

3. Kosa kata
     - Kata terkait tema
        dan jenis teks

4. Ungkapan Baku
     - Sorry
     - I Think so
     - I don’t think so

1.       Review kosakata dan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema
2.       Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
3.       Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru
4.       Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan
5.       Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation












1.       Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
2.       Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
3.       Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
4.       Bertanya dan menjawab memberi pendapat














Unjuk kerja






























Uji Petik Berbicara
Bermain peran




























Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.



























4 x 40
menit





























1. Buku teks yang relevan
2.  Gambar-gambar terkait tema
3. Realia
Benda sekitar
























v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





            Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

1.Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan.

·   A: Would you come to
     party?
  B: I’d love to / I wan’t to,  but .........

·   A: I do agree.
  B: Thanks for the
     Support.

·   A: No, way, ...
  B: It’s O.K. I
     understand.

·   A: You have beautiful
     hair.
  B: Thank you.

·   A: Happy birthday.
  B; Thank you.

2. Tata Bahasa
·   Adjective Phrase
·   Noun Phrase

3. Kosa Kata
·   Kata terkait tema dan jenis teks

4. Intonations
  • Falling
  • raising

1.       Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya
2.       Memperkenalkan kosakata baru / ungkapan-ungkapan yang akan dibahas
3.       Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi
4.       Menirukan percakapan yang diucapkan guru
5.       Melakukan percakapan yang diberikan
6.       Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan

1.       Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan
2.       Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui
3.       Bertanya dan menjawab tentang memuji
4.       Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

Unjuk kerja

Uji Petik
berbicara
Bermain peran

Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.


4x40 menit
1  Buku teks yang relevan
2   Gambar-gambar terkait tema
3  Realia
4  Role cards

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )









Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................



( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,




( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : .............................
Kelas                                       : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi  : Berbicara
4.       Mengungkap kan   makna dalam teks  lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek  sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
































4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
1. Teks fungsional
     pendek berupa :
·   Undangan                         
Contoh:
Dear Rio,
       I want you to come to my      house for lunch on Sunday at 12 a.m.
      Thanks.             
                    Mona

·   Pesan Singkat,
      Contoh :
      Intan,
      Meet me
      after school.
                   Aya.

2. Tata Bahasa
- I want you to ....
- Don’t Forget to ....

3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis teks

4. Ungkapan Baku
- Ungkapan pembuka
   - Dear.......
   - Hi,.......
- Ungkapan penutup
    - Yours
    - Love










1.  Teks pendek    
    berbentuk descriptive 
    dan recount.
2.     informasi faktual
-   informasi rinci
-   gagasan utama
-   gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount
3.  Ciri kebahasaan teks
     descriptive dan recount
4. Langkah retorika teks descriptive dan recount.
5. Kosa kata terkait tema dan jenis teks
6. Tata Bahasa
    - Adverb phrase
    - Conjunctions
         - and
         - but
         - or etc

1.       Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan
2.       Tanya jawab tentang isi teks “undangan”
3.       Tanya jawab tentang struktur teks
4.       Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan
- I want to come to....
- Please come to ........
5.       Berlatih mengundang seseorang  secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu
        Contoh:
        A: Hi Guys, I want you all to       come to my birthday party.
        B: We’d love to! When?
        A: Tomorrow, at 4.00
6.       Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan
7.       Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan


1.       Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman )
2.       Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount
3.       Mengidentifikasi kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab
4.       Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount



 
1.       Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.                                 

2.       Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan                                                   






























1.       Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk :                                               
- descriptive
- recount
2.       Melakukan monolog pendek dalam bentuk  
- descriptive
- recount


Unjuk kerja





Tes lisan






































Unjuk kerja



Unjuk kerja




Tes lisan


Uji petik berbicra




Pertanyaan lisan






































Uji petik berbicara, bertanya dan menjawab

Uji petik berbicara mendeskripsikan sesuatu

Uji petik berbicara, menceritakan kejadian




1. Invite your friend 
    to come to your
    bithday party
    orally
!

2. Ask and answer
    orally based on
    the invitation
    card given.




































Ask and answer based on the following situation

1.       Look at this thing and describe it.

2.       Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it.








2  x 40  menit












































6 x 40 menit
 Buku teks yang relevan

1. Gambar terkait tema/topik

2. Benda-benda sekitar




































1. Buku teks yang relevan

2. Koran/majal-ah

3. Gambar peristiwa

4. Benda-benda sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )


















Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................



( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,




( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : .............................
Kelas                                       : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi  : Membaca
5.       Memahami makna teks tulis fungsional  dan esei pendek sederhana  berbentuk descriptive dan recount  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
             Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan  esei berbentuk descriptive dan recount  pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
             Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
         1. Teks fungsional      
              pendek berupa
              - Undangan
              - pesan singkat
         2. Tata Bahasa
              - Request
         3. Kosa kata
              - kata terkait –
               tema                        
                dan jenis teks
         4. UngkapanBaku
           - Don’t be late !
           - Don’t miss it !




Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima  yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount



1. Teks fungsional pendek berupa:
·   Undangan
    Contoh :
    Dandi,
    Please come
     to our meeting
    Day : Saturday
    Date:March 1st,2008
    Time : 10.00
    Place : Osis Reuni   
    Don’t be late !
                   Budy
                   Secretary

·   Pesan Singkat
   Lia,
   I’m out for shopping   
   your meal is in   
   refrigerator
                          Mom

2. Teks esei berbentuk descriptif dan recount










1. Teks tulis berbentuk
    descriptive dan  
    recount
·   Makna gagasan
·   Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
2. Langkah retorika teks
   descriptive dan
   recount
3. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
4. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
                   
1.       Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” /pesan pendek
2.       Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman
3.       membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek
4.       menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek
5.       Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek
6.       Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek

1.       Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan
2.       Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount
3.       Membaca teks descriptive/recount
4.       Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks
5.       Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount
6.       Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca
7.       Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / recount
·         Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek                                                    
·         Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek



·         Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek
















1. Menjawab mau tau 
  pertanyaan tentang :
3.       Makna gagasan
4.       Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
5.       Langkah retorika teks descriptive dan recount
6.       Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
7.       Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
8.       Membaca nyaring       teks descriptive dan     recount.
Tes lisan



Tes tertulis





























Tes tulis












Tes lisan
Membaca nyaring


1. Melengkapi



2. Pilihan ganda
     


3. Uraian





















PG



T / F








Membaca nyaring





Read the the text aloud and clearly.

1. Complete the 
    test using correct  
    words

2. Choose the  
    correct answer 


3. Answer the 
    following   
    questions based     
    on the text

















1. Choose the best 
    option based on     
    the text.

2. State whether  
    the statements  
    are TRU or   
    FALSE.

3. Answer the questions

Read the text aloud.

6 x 40 menit

































4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan

2. Gambar terkait tema/topik

3. Benda-benda sekitar

























1. Buku teks yang relevan
2. Koran/majalah
3. Gambar peristiwa/tempat
4. Lingkungan sekitar

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : .............................
Kelas                                       : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran                    : BAHASA INGGRIS
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi  : Menulis
6.  Mengungkapkan  makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1.  Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar






6.2.  Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima  untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam  teks berbentuk descriptive dan recount



1. Teks fungsional      
     pendek berupa :
·   Undangan                        
·   Pengumuman               
·   Pesan Singkat
2. Tata Bahasa
·   Kalimat sederhana
    - mengundang
    - mengumumkan
    - menyampaikan   
      pesan
3.Kosa kata
     - Kata terkait tema   
       dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling


1. Teks rumpang  
    berbentuk                         
   - descriptive                    
   - recount
2.  Tata bahasa
     Kalimat sederhana
  - Simpel present tense
  - Simpel past tense
  - past cont tense
3. Kosa kata
   - kata terkait tema dan
     jenis teks
   - kata penghubung
     and, then, after that,
     before dsb
4. Tanda Baca, Spelling
1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas
2. Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional
3. Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks
4. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks







1.       Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount.
2.       Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia.
3.       Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat.
4.       Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu.
5.       Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri.
6.       Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas.

  1. Melengkapi rumpang teks fungsional pendek
  2. Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna
  3. Menulis teks fungsional pendek









1.        Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive

2.        Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptivedan recount.

3.        Menulis teks essai dalam bentuk
         a. descriptive dan 
             recount .

        









Tes tulis










Tes tulis




Tes tulis






Tes tulis


Melengkapi rumpang


Menyusun kata acak



Essay










1. Completion




2. Jumbled  
     sentences





3. Essay

1. Complete the following senten-ce / text using suitable word / words
2. Arrange the word into good senten-ces.
3. Write simple sen-tences based on the situation given
4. Write an invita-tion/ an announ-cement / messa-ge based on the situation given.






1. Complete the 
    paragraph using  
    the suitable
    words.

2.Rearrange the
   Following  
   sentences
   correctly.



3.Write  an essay 
   a. describing  
       something or a   
       certain place.
 
   b. Telling what
       you did last
       Sunday



4 x 40 menit



















4 x 40 menit
1. Buku teks yang relevanContoh undangan, pengumuman, SMS
2. Gambar yang relevan













1. Buku teks yang relevan

2. Gambar terkait tema/topik

3. Benda-benda sekitar

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )



















Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................



( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,




( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................